为你写诗吴克群人类有三个朋友(3)-文化犹太复国主义-Talmud塔木德

发布时间:2018-04-12编辑:admin阅读:88

    人类有三个朋友(3):文化犹太复国主义-Talmud塔木德
    陆雨棠《塔木德》是全球精英成就家庭与事业的教育秘方,通灵的智慧境界,接地气的学习典范,与塔木德为伍,与财智同行:高手+高雅+高尚…


    文化犹太复国主义
    自从公元70年祖国被毁灭以来,一直到1948年以色列建国,在漫长的时间里云傲九天,一直没有自己的国土,上个世纪初犹太复国主义者讨论立国时,除了巴勒斯坦外,还有非洲的乌干达、阿根廷南部、西奈半岛、塞浦路斯等。但犹太人经过几次投票,最终选择在资源匮乏、土地贫瘠的巴勒斯坦建国。他们立国不求眼下的便利,去找更肥沃的土地,而是追随民族的核心价值——古老的《希伯来圣经》说,这是上帝应许给他们祖先的家园官眷这差事,宁肯回到贫瘠的土地,由此可见犹太复国主义者都是“理想主义者”。
    作为流离转徙了2000多年的犹太人,一直有一个精神和文化上的祖国——《圣经》和犹太文化就是祖国。孩子们从父母那里接受关于戒律和生活习俗的教育,并在犹太教会中接受拉比(犹太教教士)的教导。

    小孩是民族的肉体存在,教育和宗教一样神圣!
    这样,在成长的过程中,他们就会强烈地意识到自己是犹太人。
    犹太男孩一到13岁为你写诗吴克群,就要参加被称为“巴·米茨瓦赫”的成人礼仪式,自己选择《圣经》中的一节,在众人面前宣读。不仅是读,还必须阐述自己对这节经文的解释。虽然刚刚13岁,但已经被要求发表独立见解了。

    作者在耶路撒冷哭墙观察犹太人如何天天大规模、自觉地在此祈祷的银球制。
    犹太人成功的第一个关键就是重视教育。
    被誉为“以色列之父”的本一古里安曾说过:“如果要让我用最简单的语言描述犹太史的基本内容,我就用这么几个字:质量胜过数量。”确实如此,以色列的富强是和犹太人的高素质、犹太移民带来的先进文化、犹太人重视教育的传统以及全世界犹太人的慷慨解囊分不开的。科学教育的目的就是提高人口素质,人口素质提高了,国家自然也就强大了。
    长期以来,以色列教育经费占国民经济总预算9—12%,位居世界第一位。以色列公民受过教育的比例高达97%,犹太人则是100%。
    早在以色列建国前,犹太复国主义就把教育作为复国的重要手段,当时的一个提法就是“文化犹太复国主义”,因此以色列建国前就出现了两所大学和若干中小学校。之后,以色列历届政府将教育立国和科技立国作为国家兴亡根本。本一古里安说:“没有教育,就没有未来。”梅厄夫人说:“对教育的投资是有远见的投资。”夏扎尔也曾说过:“教育是创造以色列新民族的希望所在”。
    曾担任总统,退下来后去当教育部长的纳冯更直截了当地说:“教育上的投资就是经济上的投资。”
    以色列的第一任总统是著名的物理学家魏兹曼。
    刚建国,还在炮火隆隆声中,以色列的首任教育部长盖尔,叫来了他的秘书艾德勒。
    “艾德勒古镜怪谈,我们一起来草拟教育法,必须强迫3岁到15岁的孩子们连惠心,让他们接受免费教育。”
    “免费!?”艾德勒惊愕不已,要知道,立国之初的以色列尚处在战火之中,战争的经费都是美国人提供的,而当时整个教育部只有盖尔和艾德勒两个人,唯一的财产是一架破打字机。“是的,免费!”盖尔坚定地回答,“我们处在敌人的包围之中,背靠地中海……,我们必须培训高素质的人,只有这样才能对付几十倍于我们的敌人。”
    盖尔激动地说:“我们要建立一个历史博物馆。让孩子们知道3000年前圣殿被罗马人毁掉的悲剧,让他们知道在二战中犹太人被屠杀的事实,知道那些毒气室、骷髅、鲜血和希特勒。”
    当第一次中东战争结束后,盖尔和艾德勒拟出了以色列的义务教育法一楼土木人。
    第二年,这部法律在以色列议会全票通过。
    就这样以色列在建国战火中颁布了世界较早的义务教育法!正是对教育的重视,使以色列在许多方面都处于世界前列。

    总有一扇窗死神之轩辕,能为孩子打开。
    如何让孩子变成世界精英?
    犹太人培养精英有四个步骤——
    第一个步骤是让孩子学会提问;
    第二步让孩子学会解决问题;
    第三步是树立目标和理想;
    第四步就是变成有智慧的人。
    在犹太人眼里,每个人都是天才。教育的核心就是发现孩子在什么方面具有天才訾怎么读,然后启发他把潜能发挥出来,成为这一方面的顶尖高手,这些就是犹太人的教育智慧。
    犹太人讲了一个故事:有一个母亲,因为孩子不好学,为他换了十多所学校,都不管用,为此她一筹莫展。后来,她去找教育学家咨询,教育学家跟这孩子聊了五分钟以后,也感到这个孩子不可救药。但是他又不能当着孩子的面说,所以他就跟孩子说:“你到隔壁的房间去呆一会,我跟你妈妈说个事松冈李那代嫁将军妾。”为了不让孩子无聊,教育学家就打开收音机给孩子听音乐。
    隔壁的房间有一个窗户,他从窗户里能看到孩子在干什么,结果发现这孩子正随着收音机里的音乐翩翩起舞。然后,他就告诉这个母亲:“我建议你把孩子送到舞蹈学校去学舞蹈。”二十年以后,这个孩子变成了美国百老汇最有名的音乐剧《猫》的编舞,编舞成就了他的事业,他成为这一领域的精英。

    爱因斯坦出生在一个犹太人的家庭里,他小时候,并不是一个天资聪颖的孩子,相反,已满四岁的爱因斯坦还学不会说话沈安娜,人们都怀疑他是个“低能儿”。但是,担任电机工程师的父亲,却没有对儿子失去信心肽藻粉,他想方设法地让爱因斯坦发展智力逆世盖亚。他为儿子买来积木,教他搭房子。小爱因斯坦每搭了一层,父亲便表扬和鼓励一次刘昕快女。在这种激励下,爱因斯坦一直搭建了十四层杨政道。父母的鼓励和爱护使爱因斯坦的智力迅速发展。
    中国的教育,不能老是灌输“望子成龙”的观念,升官发财并不能代表成功,行行出状元,心灵的进化才是最重要的。孩子们眼巴巴的望着黑板,那是枯燥的知识在灌输,不妨鼓励孩子多想问题,多提问范家璐,多望星空,心灵感悟,对浩渺宇宙多一份畅想。
    多打开一扇窗,让孩子们多仰望星空……
    犹太育儿格言:
    1、谁爱他的孩子,谁就为自己准备了基本资金,从而使他后来可以享受欢乐。
    2、在他童年时要使他低头谦逊,只要他还小,可以打他的屁股。否则,他会变得对你倔强和反抗,而你要为他而忧伤;
    3、没有经过驯养的马是倔强的,一个不受拘束的孩子是不可忖度的;
    4、谁培养他的孩子有礼貌,谁就会从孩子身上获得欢乐,并且可以在熟人那里为他而自夸;
    5、谁溺爱孩子,就不得不有朝一日为他包扎伤口,然后在每次叫喊时他的心在震颤;
    6、如果溺爱孩子,那他将会失望;与他戏谑青楼春上春,他将会悲伤;
    7、不要以他为唯一的寄托,否则你要有忧虑并且最后咬脱你的牙齿;
    8、如果父亲死了,情况仿佛是他并没有死摄位车,因为他留下了他的复制品;
    9、不要让他在年轻时候扮演大人先生的模样,你不要容忍他干的坏事。
    (未完,待续)

    作者王月华,人文产经学者,全球城市与地产研究会理事,犹太文化研究员,著有《地产首脑》《塔木德——让人伟大的秘方》等书朱炜强。新媒体平台粉丝超过100万,致力于商业人文研究黄晓武,特别是探索世界商帮的财智基因,搭建高端人群平台。
    声明:本文不代表塔木德大讲堂观点,仅供读者参考。
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